За: індивідуальний підхід і заповнення прогалин у знаннях
Валерія Вершиніна, мама шестикласниці: У мене такий підхід до навчання своєї дитини - я намагаюся залучати людей, які мають класну експертизу. Які вміють навчати, які спеціалізуються на певних курсах або на певному віці. Моя дитина пішла в школу в 6 років, вже вміла писати, читати, рахувати, але протягом першого року навчання вона все це абсолютно забула. Тоді я з жахом усвідомила, що я довірила свою дитину школі, розраховувала на те, що вони знають, що роблять. З третього класу ми були змушені залучити репетиторів на постійній основі.
Я довірила свою дитину школі, а вона за перший клас розучилася читати і рахуватиВалерія Вершинінамама шестикласниці
Ми тоді навіть дійшли висновку, що немає сенсу ходити в школу, щоб потім 100% шкільної програми вчити з репетитором. Тому я забрала дитину на домашню освіту, а зараз вона ходить до приватної школи, де класи маленькі, вчителі хороші, але моїй дитині все одно цього не вистачає. У неї синдром дефіциту уваги і гіперактивності, їй потрібен індивідуальний підхід. Тому дитина кілька разів на тиждень з репетиторкою робить уроки і займається додатково.
Інна Безкоровайна, мама трьох дітей: Я вважаю, що все залежить від учителя - якщо він хоче навчити, то навчить. Моїм старшим дітям пощастило, вони вже закінчили школу, а поки навчалися - не мали жодних проблем. А от у молодшої доньки ситуація інша - її вчителька математики просто не старалася, щоб її зрозуміли всі діти. Ми знайшли репетитора вже у шостому класі, хоч для мене це взагалі ненормально - це ж не випускний клас! Репетиторка казала, що донька все добре засвоює, навчання вирівнялося, але коли почалася війна - вона виїхала за кордон, а у нас були постійні перебої з інтернетом. І знову у доньки виникли проблеми з математикою. Врешті-решт ми перевели її до іншої школи.
Читайте також
«Моїм батькам цікаві лиш оцінки…»
На регулярній зустрічі школярів із психологинею семикласниця заявила: «Я не потрібна своїм батькам, їм потрібні лише оцінки». Чому дитина так почувається? Чи справді за шкільними успіхами батьки не бачать своєї дитини? А, можливо, справа в іншому? Про це поговоримо із психологинею-практиком Юлією Ульяновою.
Олена Пономаренко, репетиторка з математики: Я працювала вчителькою 11 років, і запити на додаткові заняття у мене були ще тоді. Але тільки звільнившись, оформивши ФОП, я почала займатися репетиторством із чистою совістю.
До мене звертаються різні діти. Комусь мало шкільних занять. Програма зараз дуже складна, а через повітряні тривоги діти пропускають уроки і потім мусять опрацювати тему самостійно. Також багато дітей навчаються дистанційно, не кожен може так засвоїти матеріал. Хтось виїхав за кордон і хоче не відставати від української програми. І зрештою репетитор - це індивідуальний підхід, бо коли сидить цілий клас, у вчителя просто немає можливості так пропрацювати матеріал з кожною дитиною.
Програма зараз дуже складна, а через повітряні тривоги діти пропускають уроки. І зрештою репетитор - це індивідуальний підхід.Олена Пономаренкорепетиторка з математики
Ще одна проблема - катастрофічна нестача вчителів уже зараз, а молоді люди навіть не йдуть навчатися на педагогів. Відповідно, вчителям доводиться брати додаткові години, вони перевантажені, якісно провести 40 годин уроків на тиждень просто неможливо.
Проти: “хвороба репетиторства” і перевантаження дітей
Надія Мусієнко, мама трьох дітей: Мій старший син вже навчається у виші, він здавав ЗНО з математики, українській та англійській мові. І ми ні разу не зверталися до репетиторів, ні з ним, ні з молодшими дітьми, які зараз ще навчаються в школі. Я вважаю, що можна обійтися без цього, хай дитина розвивається в тому напрямку, який обере, не обов'язково розумітися на всіх предметах досконало. Ось у дітей по 6-7 уроків, домашнє завдання, музика, спорт. Коли їм ще з репетиторами займатися? Тим більше зараз стільки можливостей. Ну відстає дитина, наприклад, з математики - то є багато уроків в Youtube.
Олена Сулява, вчителька 157-го Ліцею м.Києва: Бувають об'єктивні причини, коли з дитиною дійсно треба займатися індивідуально, якщо вона інклюзивна. Щодо інших випадків - у нас зараз в освіті “хвороба репетиторства”. Діти приходять вчитися до школи. І саме вчитель має розробити такий урок, щоб учні могли здобувати знання, розвиватися, соціалізуватися.
Зараз є різні методики, наприклад, система модульно-розвивального навчання Анатолія Фурмана, яка передбачає залучення дітей із різним темпом навчання, різних інтелектуальних здібностей абсолютно різних дітей можна долучати до навчального процесу, і кожен буде прогресувати.
Діти приходять вчитися до школи. І саме вчитель має розробити такий урок, щоб учні могли здобувати знання, розвиватися, соціалізуватися.Олена Сулявавчителька 157-го Ліцею м.Києва
А якщо на уроці не організована відповідним чином робота, а вчитель потім цих учнів бере до себе на додаткові платні заняття, - це недобросовісно.
Коли вчитель працює і у школі, і дає індивідуальні уроки, у нього просто не буде часу відновитися, відпочити і якісно підготуватися до роботи. Адже для різних дітей у класі треба підготувати різні завдання: для обдарованих діток, для тих, хто слабший. Звичайно, таких вчителів теж можна зрозуміти, вони беруть додаткове навантаження, щоб забезпечити сім’ю фінансово.
Наталія Простун, дитячий і сімейний психолог: Ви помітили, що зараз репетиторства дуже багато? Я працюю з дітьми - вони часто приходять до психолога виснаженими. А зараз ще й накладається стрес через війну, недосип через повітряні тривоги. Тим більше, часто дітям репетитори просто не потрібні, предмет уже підтягнули, а залишається просто обслуговування батьківської тривожності - а що, якщо дитина не вступить?
Часто дітям репетитори не потрібні, це просто обслуговування батьківської тривожності - а що, якщо дитина не вступить?Наталія Простундитячий і сімейний психолог
Крім того, дитина стає залежною від репетиторства, вона вже не вміє здобувати знання сама. Це дуже класно, коли дитина може не розібратися в темі, потім підійти до свого однокласника, попросити про допомогу або пошукати інформацію самостійно. Так формується самостійність, впевненість у собі, комунікативність.
Послугами репетитора можна скористатися хіба що, якщо є якість прогалини у знаннях. Не засвоїли тему або пропустили - відпрацювали кілька занять з репетитором. Але не на постійній основі. Репетиторство - це не погано, але це не має бути так масово.
.png)
