57% учнів та їхніх батьків, які виїхали з країни, вважають, що комунікація у школах, де зараз навчаються діти, відбувається значно або дещо краще, порівняно зі школою в Україні. Водночас кожен п’ятий (20%) з опитаних тимчасово переміщених осіб все ж називає комунікацію у школі в Україні кращою.
Про це свідчить дослідження Київського міжнародного інституту соціології на замовлення ГО “Простір знань”*.
Опитані назвали найкращою комунікацію у закордонних школах у таких аспектах як: ставлення до нових однокласників (94% оцінили цей індикатор “добре” чи “дуже добре”), формування в учня віри в себе і власні сили та поширення ідей толерантності та рівності. Дещо гірше оцінили комунікацію щодо мотивування до навчання і зменшення стигматизації (тобто негативного виділення учнів з колективу за якоюсь ознакою).
Позитивно оцінили і комунікацію “школа-батьки”. 57% опитаних за кордоном вважають спілкування школи і батьків у залученні батьків до освітнього процесу в межах школи скоріше або дуже доброю. Серед опитаних в Україні таку комунікацію добре відзначили 40%.
Крім того, як свідчить дослідження, українські батьки і діти більше довіряють вчителям за кордоном - високим рівень довіри назвали 84% опитаних, які виїхали з країни. В Україні таких - 60% серед опитаних.
*Дослідження на тему “Розробка та впровадження програми гуманної комунікації в українській шкільній системі на основі активного вивчення досвіду країн із сучасними освітніми системами” було проведено Київським міжнародним інститутом соціології на замовлення громадської організації “Простір Знань” у липні-серпні 2023 року. Основний метод збору даних – глибинні інтерв’ю, їх було проведено 40 серед батьків дітей шкільного віку, дітей 14-17 років, які отримують загальну шкільну освіту та шкільних вчителів, які мають дітей шкільного віку. Географія: Норвегія, Швеція, Фінляндія, Данія, Нідерланди, США, Канада, Польща, Чехія, Словаччина, Ізраїль та Україна.
