Учителі часто нехтують можливістю представити себе за допомогою рекомендацій. А дарма! Закордонні дослідження ринку праці (зокрема аналіз розробника рекрутингових систем iCIMS) показують, що 60 % роботодавців обирають співробітників з огляду на відгуки про них із попереднього місця роботи. А як щодо ситуації в Україні?
Рекрутерка Вікторія Нагорна розповідає, що потреба в рекомендаціях вибіркова. Держслужбовцям їх варто мати, а от у приватній сфері питають не завжди. Зазвичай вони потрібні, якщо керівництво прискіпливо обирає працівників, виникають сумніви чи неоднозначні моменти в резюме, роботодавцю цікаво, чи були конфлікти з потенційним співробітником, та як вони вирішились.
Освітянам рекомендації також потрібні. Але тут є нюанси. Зазвичай, кандидати з держсектору приносять листок А4 з мокрою печаткою, підписом і шаблонними фразами на кшталт: «застосування різноманітних методологій робилось…», «була сумлінною…» тощо. Але цей процес має бути «живішим». Краще, аби рекомендації вчителям надавало керівництво, але воно має бути залученим до діяльності педагога, знати, які цей педагог має «фішечки».Вікторія Нагорнарекрутерка агенції A-HR.pro
Чому рекомендації важливі для вчителів?
Уявіть ситуацію: учителька інформатики дізналася про цікавий проєкт та хоче до нього долучитися. Наприклад, для проведення тренінгів з інформаційної грамотності шукають доповідачів. Разом з нею за місце у проєкті змагаються педагоги з інших шкіл та міст, шкільні психологи, бібліотекарі тощо. Кожен з них має свій досвід і таланти. Як же нашій учительці переконати організаторів обрати саме її з-поміж десятків інших освітян? У пригоді стануть рекомендації.
Оцінка «зі сторони» дозволяє роботодавцю більше дізнатися про кандидата та його професійні успіхи. Тож іноді саме рекомендації можуть схилити шальки терезів на вашу користь.
Рекомендаційний лист знадобиться освітянам для пошуку роботи, стажування, участі в освітньому проєкті тощо. Зазвичай, роботодавці очікують від кандидатів рекомендацій, щоб:
- перевірити правдивість інформації в резюме чи під час співбесіди;
- визначити професійні переваги педагога;
- з’ясувати, наскільки ефективно людина працює в команді, який авторитет має.
Хто може рекомендувати вчителя?
Ви можете звернутися за рекомендаціями до керівництва чи колеги з попереднього місця роботи, зокрема до директора школи, заступника директора, інших викладачів тощо. Окрім того, не соромтеся запитувати рекомендації у батьків ваших учнів. Робота вчителя — це постійне спілкування з дітьми та батьками, тому позитивні відгуки від родин стануть вашою перевагою. Найголовніше — просіть рекомендації у людей, які добре знайомі з вашою роботою та здатні докладно описати, який ви чудовий працівник.
Якщо ж ви лише на початку свого кар’єрного шляху, не хвилюйтеся. Надати рекомендації вчителю-початківцю можуть:
- декан університету;
- науковий керівник;
- завідувач кафедри.
Однак не просіть про допомогу з рекомендаціями родичів чи друзів. Такий необміркований крок може коштувати вам омріяного місця. Сьогодні, в еру інформаційних технологій та соцмереж, перевірити цей аспект дуже легко. І прискіпливий роботодавець це неодмінно зробить.
Як отримати позитивний відгук про свою роботу?
Зазвичай, достатньо просто попросити про нього. Розкажіть екскерівнику чи колегам про те, на яку посаду ви претендуєте та які професійні якості там важливі. Іноді рекомендаційний лист просять надати ще на етапі звільнення.
Якщо ж ви турбуєтеся про те, що завдасте клопоту, спробуйте інший формат. Запропонуйте самостійно скласти рекомендаційного листа. Але обов’язково (!) узгодьте готовий текст з його «автором». Людина, яка вас рекомендує, має переконатися, що все написане від її імені — правда.
Що про вас можуть розповісти інші?
Рекомендації (як письмові, так і усні) повинні містити:
- назву посади та попереднього місця роботи;
- період роботи;
- обов’язки кандидата на попередньому місці роботи та те, наскільки якісно вдавалось їх виконувати;
- розповідь про особисті якості та м'які навички (із практичними прикладами);
- приклади успішних робочих проєктів.
Під час складання рекомендацій для вчителя варто відповісти на такі запитання:
- Як давно ви знайомі?
- Чи має кандидат особливі навички і таланти?
- Які проєкти та напрями роботи вдаються найкраще?
- Що мотивує цю людину до викладання?
- Як вона взаємодіє з учнями різних вікових категорій, колегами, батьками?
- Як поводиться у стресових ситуаціях?
Залежно від того, що саме в рекомендаціях зацікавить роботодавця, інформацію можуть перевірити різними способами: просто пошукати повідомлення про вказані проєкти на інтернет-сторінках попереднього місця роботи, зателефонувати чи надіслати офіційний запит до екскерівника тощо.
Правила оформлення
Ви можете надати рекомендації кількома способами:
- Зазначити в резюме, що маєте письмові відгуки, та прописати, від кого саме.
- Одразу прикріпити в кінці резюме рекомендаційні листи.
- Указати контакти осіб, які можуть надати усний коментар, відповісти на запитання потенційного роботодавця.
В останньому випадку необхідно зазначити:
- прізвище, ім’я та по батькові надавача рекомендації;
- його посаду, повну назву установи;
- номер телефону та електронну пошту.
Пам’ятайте про ввічливість та професійну етику. Надавайте не особистий, а робочий номер телефону людей, які вас рекомендують. Уточніть, у яких месенджерах, коли і як рекомендувачу зручно поспілкуватися з вашим потенційним роботодавцем.
Рекомендаційний лист оформлюється письмово, тож повинен відповідати певним вимогам:
- написаний в офіційному стилі;
- має типову структуру (назва документа та заголовок, особисті дані людини, яка вас рекомендує, основний текст, підпис, печатка закладу (за бажанням), дата складання документа);
- оптимальний обсяг – 300-400 слів;
- стандартизовані шрифти (Arial, Calibri або Times New Roman);
- не повинен повторювати текст резюме;
- має бути логічним та лаконічним;
- не має містити граматичних, орфографічних та пунктуаційних помилок.
Помилки у тексті можуть зіпсувати позитивні враження. Перед відправленням перевірте рекомендації самостійно чи за допомогою одного зі спеціальних сервісів:
- LanguageTool;
- OnlineCorrector;
- Grammarly (для перевірки рекомендацій англійською).
Як НЕ варто робити
Рекомендації не завжди спрацьовують так, як нам потрібно. Щоб вони не зашкодили пошуку роботи, слід дотримуватися кількох правил:
НЕ треба багато, треба ефективно
У доборі рекомендацій якість значно важливіша за кількість. Ви маєте бути впевнені, що люди, яких ви вказуєте як рекомендувачів, зможуть дати ґрунтовні позитивні відгуки.
НЕ треба абстрактно, треба конкретно та змістовно
Слід уникати загальних описів на кшталт «пунктуальний», «самостійний», «відповідальний». Доречнішими будуть формулювання: «За 3 роки роботи жодного разу не запізнився на уроки. Завжди приходить до школи заздалегідь, готує клас та ілюстративні матеріали» або «Запропонувала створення шкільного періодичного видання, очолила редакторську колегію».
НЕ треба про все, треба доречно
Наприклад, якщо у педагога був досвід роботи не за спеціальністю і його не можна використати на бажаній посаді, писати про це в рекомендаціях також не треба.
НЕ треба хитрувати, треба реальна інформація
Варто пам’ятати, що в освітньому середовищі всі так чи інакше пов’язані одне з одним. Перевірити достовірність наданих рекомендацій досить легко. І якщо з’ясується обман, репутацію вчителя буде зіпсовано.
Також у резюме чи мотиваційному листі не бажано подавати фразу «Рекомендації можу надати за запитом». Ви наче граєтеся з працедавцем: «Можу надати, а можу – не надати, попросіть мене». Або одразу вказуйте наявність рекомендацій, або додавайте їх як супровідні документи, або взагалі про це не пишіть. За потреби роботодавець сам спитає вас щодо цього.
І наостанок
Не засмучуйтесь, якщо у вас немає змоги отримати рекомендаційного листа з інформацією, що відповідає бажаній посаді. Поцікавтесь у роботодавця, чим його можна замінити. Наприклад, сертифікатами щодо успішного проходження тематичних курсів, педагогічним портфоліо зі зразками успішних розробок тощо. Існує безліч можливостей продемонструвати, що ви гарний спеціаліст!
Читайте також
Які бувають варіанти оформлення праці для освітян?
У чому різниця між роботою за сумісництвом та суміщенням? Коли освітянам варто відкривати ФОП? Які недоліки має договір ЦХП для вчителів? Розібратися у цих питаннях нам допоможе Людмила Логуш – адвокатка, яка спеціалізується на освітньому та трудовому праві.
