В Україні відбулася конференція щодо втілення стратегії гендерної рівності в освіті. У заході взяли участь Міністр освіти та науки Оксен Лісовий, Перша леді України і освітяни з різних регіонів. Олена Зеленська зазначила, що останніми роками в Україні проводили дослідження в межах антидискримінаційної експертизи і виявили, що у шкільних підручниках немає зображень людей з інвалідністю. Це при тому, що понад 60 тисяч українців через поранення звернуться за протезуванням. Також виникає проблема з освітніми матеріалами, у яких завжди змальовано лише повну родину, тоді як насправді 40 % дітей живуть у неповних.
Ніби невинне запрошення в підручнику «зробити вправу з мамою чи татом» набуває травматичного характеру, коли батьки дитини загинули. Зауваження на зразок «Тебе мама чи тато що, не навчили?» відгукуються болем, якщо батьки в ЗСУ та не можуть бути поряд, щоб вчити й допомагати.Олена Зеленська Перша леді України
Гендерна рівність має починатися зі шкільної освіти.
Перша леді додає, що школа впливає не лише на знання, але й на життя. Так, на сьогодні кілька поколінь чоловіків щиро вважають хатню роботу, педагогіку й медицину жіночими справами. І як наслідок, згідно зі статистикою, 74% студентства в галузі педагогіки та 82% студентів медичних спеціальностей становлять винятково жінки.
Нагадаємо, наприкінці 2022 року Кабінет міністрів ухвалив Стратегію впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року, а також затвердив операційний план її реалізації на 2022-2024 рр.
Що це означає для освітян, які працюють у територіальних громадах?
Основні стратегічні цілі Стратегії можна викласти у таких тезах:
- створення безбар’єрного, інклюзивного середовища, дружнього до сімей з дітьми та маломобільних груп населення;
- навчання/виховання атмосфери взаємоповаги, взаємодії, колегіальності, інклюзивності, неповторної індивідуальності кожної особи;
- формування уявлення про рівні права та можливості жінок і чоловіків;
- заохочення хлопців і дівчат до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять, ігор;
- використання гендерно чутливої та недискримінаційної мови.
Проблема гендерної нерівності серед педагогів:
В ексклюзивному коментарі редакції "Говоримо pro освіту" Інститут освітньої аналітики зазначив, що в українських школах працює лише 14 відсотків чоловіків-педагогів. Найближчим часом, швидше за все, статистика теж не зміниться. Адже, як свідчать дані вступної кампанії, педагогічні фахи здебільшого опановують дівчата. Натомість чоловіки якщо й обирають професію вчителя, то його профіль пов'язаний із комп'ютерними технологіями або точними науками.
